第 24 讲

Assessment and Evaluation in Music

Measuring growth, not just grades

学习目标

在课程结束时，学习者将能够：(1) 区分为了学习、作为学习和关于学习的评估；(2) 为表现性任务设计一个简单的评分标准；(3) 给出指出下一步需要改进什么的反馈。

评估是教师倾听自己教学的方式。学习者考察三种评估类型，并为一段短表演设计一个四级评分标准。我们练习具体且可操作的反馈——不是“做得好”，而是“你第二行的咬字需要改进”。课程最后一起评估一段录制表演并比较判断。

幻灯片演示文稿 · 评估类型图表 · 评分标准模板 · 用于小组评估的录制表演 · 反馈句式开头