第 25 讲

Music and Child Development

What music does for growing minds

学习目标

课程结束时，学习者将能够：(1) 描述音乐如何支持语言、运动和社交发展；(2) 选择适合特定年龄段的活动；(3) 解释为什么游戏是早期音乐学习的核心。

音乐早在成为表演之前就已承担发展性工作。学习者会观察歌唱如何支持语言发展、动作如何建立运动控制，以及集体音乐如何教会轮流等待。我们将活动与年龄段相匹配，并讨论在乐器有限的菲律宾课堂中什么是现实可行的。课程结束时，学习者要为选定的年龄段设计一个五分钟的活动。

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